驴Su hijo de preescolar tiene dificultades para comenzar a leer?
隆Bola comienza con B!
The Cow That Went OINK
Este libro interactivo de adivinanzas le presentar谩 a su hijo las muchas formas interesantes en que los animales usan su nariz, o铆dos, colas, ojos, pies e incluso bocas. Este libro fue galardonado con el premio Caldecott Honor por im谩genes de collage de papel cortado bellamente ilustradas. Presenta de cerca las partes del cuerpo y luego el animal al que pertenece cada una. Vea si su hijo puede reconocer partes del cuerpo de animales conocidas y adivinar qu茅 animal tiene esa caracter铆stica en particular.
Lenguaje oral
Mire la imagen de la portada y preg煤ntele a su hijo cu谩l cree que podr铆a ser. Si no lo sabe, lea las palabras del t铆tulo, moviendo el libro mientras las palabras giran. Despu茅s de leer las palabras como pista, vea si puede adivinar cu谩l es el objeto ahora. D茅 la vuelta al libro para que pueda ver una cola en la portada y el cuerpo de un lagarto en la parte trasera. Diga de nuevo el nombre del libro y preg煤ntele de qu茅 cree que se tratar谩.
Lenguaje oral
A medida que se aborda cada parte del cuerpo, haga que su hijo adivine a qu茅 animal pertenece y qu茅 hace el animal con la parte del cuerpo. P铆dale que le muestre la misma parte del cuerpo o parte similar del cuerpo y que le diga algo que hace con ella. P铆dale que imagine c贸mo ser铆a si tuviera una cola, 驴c贸mo ser铆a y qu茅 har铆a con ella?
Conciencia fonol贸gica
Mientras lee el nombre de un animal, anime al ni帽o a decir el nombre r谩pidamente y luego a decirlo lentamente. A帽ade un movimiento como una palmada, un golpecito o un toque para cada s铆laba de la palabra. Podr铆a decir:
鈥淓ste animal tiene un nombre que suena divertido, el ornitorrinco. 驴Puedes decir el nombre r谩pido, platypus? Ahora digamos que es lento... ly. Pla... ty... pus. Vamos a aplaudir lentamente... yo. Pla ... 谩 ... pus. 驴Cu谩ntas veces aplaudimos? S铆, aplaudimos tres veces porque el ornitorrinco tiene tres s铆labas.
驴Puede elegir otro animal? cocodrilo. Esta vez, cuando lo decimos lentamente, pisamos los pies. D铆galo lentamente... mentira. Al ... li ... ga ... tor. 驴Cu谩ntas veces pis贸? S铆, pis贸 cuatro veces porque el caim谩n tiene cuatro s铆labas鈥�.
Contin煤e con otros animales en la historia.
Conocimiento de la carta
Vuelva a la portada y llame la atenci贸n de su hijo sobre la letra D. Diga el nombre de la letra y el sonido que hace. An铆melo a trazar la letra con el dedo. Luego, haz una b煤squeda de cartas por el libro. Podr铆a decir:
鈥淢ira, aqu铆 est谩 la letra D. La letra D hace el sonido /d/ /d/. 驴Puedes decir eso conmigo? /d/ /d/ D.
驴Puede rastrearlo con el dedo? Echemos un vistazo al libro y busquemos la letra D may煤scula y min煤scula鈥�.
Empezar a escribir
Dele papel y l谩pices de colores o marcadores. Inv铆telo a leer el libro y encontrar a su animal favorito para dibujar. An铆melo a que le cuente sobre el animal y describa d贸nde piensa que vive, qu茅 come o qu茅 le gusta hacer. Involucra a 茅l en la conversaci贸n mientras dibuja. Si comienza a contar una historia, escriba las palabras mientras habla. Le leer谩 sus palabras y le mostrar谩 su trabajo donde todos puedan ver.
P铆dale que se imagine con una cola e inv铆telo a dibujar una imagen de ella y lo que har铆a si tuviera una.
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