- Muestra zurdo o diestro emergente: utiliza la misma mano con m谩s frecuencia para dibujar, escribir y comer
- Muestra un mayor control de manos y dedos 鈥� controla un cray贸n mejor que cuando es m谩s joven
- Dibuja algunas formas reconocibles: dibuja un c铆rculo o l铆neas rectas, o puede copiar un cuadrado
- Puede copiar letras en su nombre; debe ser reconocible, pero algunos errores est谩n bien
- Puede escribir algunas letras en su nombre desde la memoria; deber铆a ser reconocible, pero algunos errores est谩n bien. Es posible que necesite copiar su nombre inicialmente, recordando gradualmente todas las cartas sin ayuda
Hitos de preparaci贸n de lectura para 4-Year-Olds
Reading BrightStart! Evaluaci贸n
驴Su hijo de 3, 4 o 5 a帽os va bien encaminado para aprender a leer? Desc煤bralo ahora.
- Reconoce algunas palabras familiares impresas
- Reconoce las palabras que rezan, como alfombrilla o murci茅lago
- Reconoce su nombre en letra de imprenta: usa su nombre para encontrar pertenencias o 鈥渂eb茅鈥� en la escuela
- Puede se帽alar y nombrar varias letras
- Comienza a aprender los sonidos de las letras: comienza a aprender la diferencia entre el nombre de una letra y su sonido
- Aplaude las s铆labas en palabras: aplaude una vez por cada s铆laba.
- (Aplaude dos veces para Jamie, que tiene dos s铆labas: Ja 鈥� mie)
- Puede volver a contar un simple gr谩fico o secuencia de historia: cuenta lo que vino primero, despu茅s, etc. para una historia familiar
- Lee libros con m谩s complejidad gr谩fica y de personajes: elige historias m谩s largas.
- Anime a su hijo a usar palabras y frases descriptivas m谩s precisas; hable con su hijo con un vocabulario variado y frases m谩s largas. Por ejemplo, podr铆a decir: 鈥淓ste le贸n tiene patas enormes, pero este gatito tiene patas diminutas. 驴Qu茅 nota sobre esta cebra y este caballo?鈥�
- Proporcione oportunidades frecuentes para dibujar y escribir: use papel sin forro, fomente la creatividad y establezca una conexi贸n entre la idea de su hijo y c贸mo dibujarla o escribirla en papel.
- Proporcione actividades para desarrollar habilidades de concienciaci贸n fonol贸gica: juegue con palabras que reencanten o comiencen con el mismo sonido, mezclando tambi茅n con palabras graciosas o de maquillaje.
- Brinde actividades para desarrollar habilidades de conocimiento de cartas: se帽ale cartas en el entorno o pida a su hijo que encuentre palabras en paquetes de alimentos que comiencen con una carta espec铆fica.
- No lee ni escribe su nombre, solo si ha tenido la oportunidad de aprender esto
- No conoce ninguna carta, solo si ha tenido la oportunidad de aprender sobre las cartas
- Tiene problemas para entender el lenguaje hablado: necesita repetir con frecuencia solicitudes simples; no sigue bien las instrucciones habladas; necesita que le muestre cosas para ayudarle a entender
- Tiene problemas para tener una conversaci贸n: no responde bien cuando un adulto hace preguntas sencillas como: 鈥溌緾u谩ntos a帽os tiene?鈥� o 鈥淗谩bleme de su perro鈥�.
- No entiende la rima: no aprecia y disfruta de historias con palabras que reencantan, como la Dra. Suess; no puede decir con precisi贸n si dos palabras reencantan, como peluca grande
- No dibuja un c铆rculo ni l铆neas rectas; no puede dibujar un c铆rculo desde la memoria ni iniciar y detener una l铆nea con un buen control del l谩piz.