- Pasa las p谩ginas en papel de los libros
- Imita movimientos como 鈥渧olar鈥� como un p谩jaro o 鈥渟altar鈥� como una rana
- Escrituras en papel, haciendo garabatos y l铆neas circulares
- Cruza el centro del cuerpo con una mano al garabatear; hasta que un ni帽o pueda hacerlo, cambiar谩 de mano a garabato en el lado izquierdo o derecho de la superficie de escritura
Hitos de lectura previa de 24 a 35 meses
Reading BrightStart! Evaluaci贸n
驴Su hijo de 3, 4 o 5 a帽os va bien encaminado para aprender a leer? Desc煤bralo ahora.
- Habla con frases y frases cortas de tres o m谩s palabras
- Comprende muchas palabras, frases y preguntas simples, como 鈥溌緿贸nde est谩 mam谩?鈥�
- Recita frases o historias de su libro favorito
- 鈥淩ellenar谩 el espacio en blanco鈥� cuando deje la 煤ltima palabra o frase de una historia o rima familiar
- Le corrige si lee la historia incorrectamente; no le permitir谩 saltarse ninguna palabra o p谩gina, ni decir la palabra incorrecta (puede convertirla en un juego cuando lea con su hijo)
- Elige jugar y fingir con libros leyendo libros por su cuenta
- Le gusta escuchar historias con rimas y patrones de palabras que se repiten
- Sigue creando rutinas diarias en torno a los libros. Convierta la biblioteca en una parte habitual de su rutina.
- Lleve audiolibros en las salidas fuera de casa o descargue libros infantiles en su tel茅fono o tableta para escucharlos mientras espera en las filas o en las consultas de los m茅dicos.
- Est茅 dispuesto a leer el mismo libro una y otra vez para desarrollar el vocabulario y la memoria de su hijo.
- Haga preguntas a su hijo sobre una historia, como qu茅 suceder谩 a continuaci贸n, c贸mo se puede sentir un personaje o c贸mo se relaciona la historia con la vida de su hijo.
- Hable con su hijo utilizando un nuevo vocabulario, frases m谩s largas y preguntas sencillas durante la conversaci贸n: 鈥溌緾u谩ntos a帽os tiene?鈥� 鈥溌縏iene un perro?鈥� 鈥淰amos a poner los zapatos de pap谩 en la cocina鈥�.
- Pegue trozos grandes de papel sin forro a una superficie plana para dibujar.
- Utilice la acera o la entrada para garabatos con tiza o pintura con un pincel y un cubo de agua.
- No habla en oraciones: sigue usando palabras individuales en lugar de frases (鈥渓eche鈥� en lugar de 鈥渓eche deseada鈥� o 鈥渜uiero leche鈥�)
- No tiene conversaciones: no responde preguntas simples ni establece contacto visual para mantener una breve conversaci贸n
- Parece estar 鈥渆n su propio mundo鈥�: no interact煤a mucho socialmente, se queda consigo mismo cuando hay otros, no se帽ala y habla para captar la atenci贸n compartida de otra persona
- No sostiene bien los juguetes con ninguna mano; tiene problemas para usar los dedos para agarrar objetos peque帽os, prefiriendo usar la palma de la mano en su lugar
- Tiene problemas para caminar y correr sin problemas: parece muy torpe o torpe, tiene los pies enredados m谩s que otros ni帽os de la misma edad